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Messen lernen: Warum das Maßband nicht bei null anfangen muss
Viele Kinder lesen am Lineal einfach die Zahl am Ende ab. Was die Forschung zum Längenmessen in der Grundschule zeigt und welche Übungen wirklich helfen.
Aus der Werkstatt
Notizen vom Werktisch
Einblicke, Updates und Tipps aus unserem Team.
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Gruppenpuzzle, Kugellager, Think-Pair-Share: kooperative Lernformen mit einem Tipp
Was die Forschung über kooperative Lernformen weiß, wann Gruppenpuzzle, Kugellager, Nummerierte Köpfe oder Think-Pair-Share passen und was sie wirksam macht.
Zahlendreher: Warum Kinder 31 statt 13 schreiben
Zahlendreher entstehen vor allem durch die deutsche Sprechweise: Wir sagen den Einer zuerst. Was die Forschung zeigt und was beim Üben hilft.
Zeitumstellung: Uhr-Spiele für den Herbst
Am 25. Oktober 2026 werden die Uhren zurückgestellt. So erklären Sie Kindern die Zeitumstellung, mit Uhr-Spielen und Tipps zum Schlaf.
Erst zur Zehn, dann weiter: Strategien für 8 + 5 und eine Brücke aus Bohlen
Zehnerstopp, Verdoppeln, Kraft der Fünf, Hilfsaufgaben: Welche Strategien beim Zehnerübergang helfen und warum Kinder mehr als einen Weg brauchen.
Ableiten statt abzählen: Lichterwald entsteht
Verdoppeln, Nachbaraufgaben, erst zur Zehn: Wie Kinder Plusaufgaben ableiten statt abzählen und wie unsere neue App Lichterwald das übt.
Mengen vergleichen im Alltag: sechs Spiele für Vorschulkinder
Mengen vergleichen in der Vorschule: sechs Spiele mit Muffinblech, Obstschale, Bilderbuch, Punktekarten, Brettspiel und Bausteinen, aus der Forschung begründet.
Die 50 Wörter für die erste Woche auf Station
Pflege-Wortschatz für die erste Woche: 50 Wörter mit Artikel, sortiert nach Situationen auf Station, und wie man sie in fünf Tagen so lernt, dass sie bleiben.
Datenschutz bei Förderplänen: Was Lehrkräfte wissen sollten
Förderplan und Datenschutz: Warum Förderpläne oft Gesundheitsdaten nach Art. 9 DSGVO enthalten, was die Länder regeln und welche Grundsätze im Alltag helfen.
Blitzblick: Die Zeit wird kürzer, drängt aber nie
Mengen erfassen üben mit kurzen Blicken, aber ohne Zeitdruck: Was die Forschung zu Blickzeit, Angst und Tempo sagt und wie wir das in einer neuen App lösen.
Woran Eltern eine gute Lern-App erkennen
Was Studien über Lern-Apps für Kinder zeigen: Kriterien für gutes Lernen, Ablenkung, Werbung und Datenschutz, dazu eine Checkliste mit zwölf Fragen.
Zehner und Einer: Warum Kinder selbst bündeln müssen
Das Stellenwertsystem verstehen heißt mehr als Zehner und Einer benennen. Was die Forschung über Bündeln, Entbündeln und Material weiß.
Abzählreime aus aller Welt: Sprache, Rhythmus und Zufall
Warum Abzählreime in vielen Sprachen gleich klingen, was Reime mit Lesenlernen zu tun haben und wie zufällig Abzählen wirklich ist – mit Rechenbeispiel.
Rechnen über die Zehn: die häufigste Hürde in Klasse 1
Warum der Zehnerübergang so viele Kinder ins Stocken bringt, was die Zählfalle ist und was die Forschung über den Weg ohne Zählen weiß.
Förderpläne, die gelesen werden: kurz, konkret, überprüfbar
Förderplan schreiben, der wirklich genutzt wird: Was Studien über Förderpläne in der Praxis zeigen und wie Ziele kurz, konkret und überprüfbar werden.
Einmaleins in Klasse 2: ein Plan für die ersten Wochen
Einmaleins Klasse 2: ein Sechs-Wochen-Plan für Eltern und Lehrkräfte, von der Bedeutung über Kernaufgaben und Ableiten bis zum Automatisieren, mit zehn Minuten am Tag.
Umkehraufgaben: Warum 3 + 5 und 8 − 5 zusammengehören
Wer 3 + 5 = 8 weiß, weiß auch 8 − 5 = 3. Was die Forschung über Umkehraufgaben sagt, warum Aufgabenfamilien kein Schreibschema sind und wie man übt.
Für Praxisanleitende: neue Kolleginnen sprachlich begleiten
Praxisanleitung für internationale Pflegekräfte: Wie Sie Verstehen prüfen, Telefon und Dokumentation üben und die Sprache der Station Schritt für Schritt übergeben.
Gold rund, Silber achteckig: Farbfehlsichtigkeit mitdenken
Farbenblinde Kinder lernen nicht schlechter, aber Farbcodes bremsen sie aus. Warum Form und Farbe zusammengehören und wie Mengenpiraten das löst.
Der Eierkarton als Zehnerfeld: eine neue App entsteht
Ein Zehner-Eierkarton ist ein Zehnerfeld: zwei Reihen mit je fünf Mulden. Was die Forschung über Struktur und Material sagt und wie Sie damit üben.
Viertel vier oder Viertel nach drei? Wie Deutschland die Uhrzeit sagt
Viertel vier, dreiviertel vier, Viertel ab drei: Wo man in Deutschland, Österreich und der Schweiz wie die Uhrzeit sagt und was das für Kinder bedeutet.
Gruppen bilden zum Schuljahresstart: fünf Wege im Vergleich
Zufall, Einteilung, Leistungsmischung, Wunschgruppen oder Abzählen: Was Studien zur Zusammensetzung von Gruppen sagen und welcher Weg wann passt.
Schulstart Klasse 1: Diese Mathe-Grundlagen zählen wirklich
Bis 100 zählen ist schön, aber nicht das Wichtigste. Welche Mathe-Grundlagen am Anfang von Klasse 1 wirklich zählen und wie Eltern sie ohne Druck stärken.
Wie viele Dinge sehen Kinder auf einen Blick?
Simultanerfassung: Schon Zweijährige erkennen kleine Mengen ohne Zählen. Wie die Fähigkeit wächst, was sie über das Rechnen verrät und wie man sie übt.
Ene Mene Miste ist da: faire Teams in zehn Sekunden
Ene Mene Miste macht aus einer Namensliste faire, zufällige Teams. Für Schule, Training und Familie. Offline, ohne Konto, Stärken bleiben privat.
Zwei neue Apps, ein Lernweg: Mengen vergleichen und Uhr lesen
Seit dem 7. August gibt es Mengenpiraten und Tinu Time. Wo die beiden Apps im Lernweg stehen, für welches Alter sie gedacht sind und was sie nicht leisten.
Mengenpiraten ist da: Mengen vergleichen auf sechs Inseln
Mengenpiraten ist im App Store, für das iPad: Kinder von 5 bis 8 würfeln, legen Münzen, vergleichen und erbeuten den Unterschied. Was die App kann.
Tinu Time ist da: Uhr lesen lernen mit Tinu
Tinu Time ist im App Store: Uhr lesen lernen in neun Stufen, alles vorgelesen, in sechs Sprachen. Was die App kann, für wen sie ist und was sie bewusst nicht tut.
Zu zweit an einem iPad: Was ein Partnerspiel beim Lernen bringt
Partnerspiel in Mathe: Was Forschung zu Lernen mit Gleichaltrigen und Mathe-Gesprächen sagt und warum unser Vergleichsspiel zwei Kinder an ein iPad holt.
Barrierefrei üben: Lesehilfe-Schrift, Farbmuster, ruhige Bewegung
Was macht eine Lern-App barrierefrei? Was die Forschung zu Legasthenie-Schriften, Farbsehschwäche und Bewegung sagt und welche Optionen Droptiply hat.
Blau für Stunden, Orange für Minuten: Farbe als Lernhilfe
Uhr lernen mit farbigen Zeigern: Was die Forschung über Farbe als Lernhilfe weiß, warum Blau und Orange bei Rot-Grün-Schwäche funktionieren, wo Farbe schadet.
Vor der Einschulung: Zahlzerlegung im letzten Kita-Jahr?
Mathe in der Vorschule: Was Kinder vor der Einschulung mit Zahlen können sollten, was die Forschung zu Vorläuferfertigkeiten sagt, warum Schulstoff warten kann.
Wer wird als Letztes gewählt? Warum Teams-Wählen-Lassen schadet
Wenn Kinder Teams wählen, sieht die ganze Klasse eine Rangliste. Was Studien über das Zuletzt-gewählt-Werden sagen und wie Sie Teams fair bilden.
Die Muttersprache als Brücke: warum Erklärungen in mehreren Sprachen
Hilft die Muttersprache beim Lernen der Pflege-Fachsprache oder bremst sie? Was die Forschung sagt und warum PflegeMate Erklärungen in mehreren Sprachen hat.
Eine Pirateninsel für das Vergleichen: Woran wir arbeiten
Ein Mengen-vergleichen-Spiel: würfeln, Münzen legen, vergleichen, den Unterschied erbeuten. Unsere Spielidee und was die Forschung über Lernspiele sagt.
„Halb vier“: Die verwirrendste Uhrzeit für Kinder
Halb vier ist 3:30, nicht 4:30. Warum Kinder bei dieser Uhrzeit stolpern, warum „half four“ auf Englisch etwas anderes heißt und wie Sie „halb“ gut erklären.
Der Lernweg: Wie unsere Apps aufeinander aufbauen
Mengen, Zerlegen, Zehnerübergang, Stellenwert, Einmaleins: Warum Mathe in der Grundschule eine Reihenfolge hat und welche Stationen es schon als App gibt.
Typische Einmaleins-Fehler und was sie verraten
7 · 8 = 48, 3 · 4 = 7, 0 · 5 = 5: Einmaleins-Fehler folgen Mustern. Was die Forschung über sie weiß und wie Eltern und Lehrkräfte sie lesen können.
Frisst das Krokodil die größere Zahl? Wie Kinder > und < verstehen
Größer-kleiner-Zeichen sicher lernen: was die Forschung zu >, < und = sagt, warum die Krokodil-Eselsbrücke nicht reicht und welche Sätze helfen.
Analog vor digital: Uhr lesen in neun Stufen
Warum Kinder die Uhr in Stufen lernen sollten, warum die analoge Uhr zuerst kommt und wie der Lernweg in neun Stufen für Tinu Time aussieht.
Eine Lernuhr selbst basteln: Anleitung und Spielideen
Lernuhr basteln aus einem Pappteller: Schritt-für-Schritt-Anleitung mit farbigen Zeigern und Minutenring, dazu sechs Spiele, mit denen Kinder die Uhr verstehen.
Mehr, weniger, gleich viel: Warum Vergleichen vor dem Rechnen kommt
Mengen vergleichen ist eine Grundlage des Rechnens. Was die Forschung über mehr, weniger, gleich viel und Eins-zu-eins-Zuordnung weiß und wie Kinder es üben.
Verteilte Wiederholung: Wie Droptiply die schwachen Aufgaben findet
Einmaleins wiederholen, aber richtig: Warum verteiltes Üben und Abrufen besser wirken als Pauken und wie Droptiply die unsicheren Aufgaben häufiger zeigt.
Lernen im Schichtdienst: kurze Einheiten, die hängen bleiben
Wer im Schichtdienst Deutsch lernt, hat wenig Zeit und oft wenig Schlaf. Was die Forschung über Schlaf, Gedächtnis und verteiltes Lernen sagt und wie man Lernzeit klug plant.
Ab wann können Kinder die Uhr lesen?
Volle Stunden mit etwa 6, Minuten genau mit etwa 10: was Studien zum Uhr lesen sagen, was im Lehrplan steht und warum Unterricht mehr zählt als Alter.
Mathe ohne Lesen: Warum Lern-Apps für Erstklässler ohne Lesen funktionieren müssen
Wenn eine Mathe-App Lesen voraussetzt, prüft sie Lesen statt Rechnen. Was die Forschung zu Lesen und Mathe sagt und wie Apps ohne Lesen bedienbar werden.
Droptiply ist da: Das Einmaleins als fallendes Puzzle
Droptiply ist im App Store: Jede Malaufgabe ist ein Block, dessen Maße die Faktoren sind. Was die App kann, für wen sie ist und was sie bewusst nicht tut.
Acht Welten: Fortschritt sichtbar machen, ohne Druck aufzubauen
Wie bleibt ein Kind beim Einmaleins üben motiviert, ohne Stoppuhr? Was die Forschung zu Motivation, sichtbarem Fortschritt und Zeitdruck sagt.
Uhr lesen lernen: Warum die Uhr lesen so schwer ist
Zwei Zeiger, zwei Skalen, 12 und 60, dazu „halb vier“: Was Kinder beim Uhr lesen lernen alles gleichzeitig verstehen müssen und was die Forschung dazu sagt.
Wie viel Bildschirmzeit beim Lernen ist sinnvoll?
Was WHO, Kinderärzte und BZgA zur Bildschirmzeit empfehlen, wie sicher die Zahlen sind und warum bei Lern-Apps neben der Dauer vor allem die Qualität zählt.
Von Karteikarten zu fallenden Blöcken: Wie die Spielidee entstand
Einmaleins-Spiel mit Sinn: Warum in unserem Spiel die Maße eines Blocks die Malaufgabe sind, was die Forschung zu Lernspielen sagt und was wir bewusst anders machen.
Übergabe auf Deutsch: typische Sätze und Stolperstellen
Die Schichtübergabe ist für viele internationale Pflegekräfte die schwerste Sprechsituation. Wie Übergaben sprachlich aufgebaut sind, wo es hakt und wie man sie übt.
Halbjahr Klasse 1: Wenn ein Kind noch zählt
Ihr Kind rechnet zur Halbzeit der ersten Klasse noch zählend? Was in diesem Alter normal ist, woran Sie erkennen, wann es sich lohnt, genauer hinzuschauen, und was jetzt hilft.
Malaufgaben als Rechteck: Das Punktefeld als Denkwerkzeug
Einmaleins mit dem Punktefeld: Wie das Rechteck Tauschaufgaben und Zerlegen sichtbar macht, warum Kinder es erst lesen lernen müssen und wie Sie es üben.
Handeln, Bild, Symbol: Wie Kinder Mathe begreifen
Das EIS-Prinzip erklärt: Warum Kinder Mathe über Handeln, Bilder und Symbole lernen, was Material wirklich bringt und was Concreteness Fading bedeutet.
Rechenschwäche oder Dyskalkulie? Begriffe, Diagnose, Hilfe
Rechenschwäche, Rechenstörung, Dyskalkulie: Was die Begriffe bedeuten, wie Fachleute eine Rechenstörung feststellen und welche Hilfe es gibt.
PflegeMate ist da: Pflegedeutsch für die ersten Monate auf Station
PflegeMate ist im App Store: eine Sprachlernhilfe mit Pflegebegriffen, Bildern, Übersetzungen und drei Beispielsätzen je Wort. Was sie kann und was nicht.
Kernaufgaben: Mit 1×, 2×, 5× und 10× das ganze Einmaleins ableiten
Kernaufgaben einmaleins: Warum die Aufgaben mit 1, 2, 5 und 10 der Schlüssel zu allen 100 sind, was die Forschung zum Ableiten zeigt und wie Sie es üben.
Tangram-Tiere statt Punkte: Belohnung, die nicht ablenkt
Warum Zahlzerlegung keine Punkte, Münzen oder Streaks vergibt, sondern ein Tangram-Tier einfärbt – und was die Forschung zu Belohnung in Lern-Apps dazu sagt.
Punkte, Sterne, Streaks: Was Belohnungen beim Lernen bewirken
Machen Belohnungen die Lust am Lernen kaputt? Was die Forschung zu Lob, Punkten, Abzeichen und Tagesserien sagt und worauf Eltern bei Lern-Apps achten können.
Einmaleins auswendig lernen? Warum Verstehen zuerst kommt
Das Einmaleins sollen Kinder am Ende auswendig können. Warum der Weg dorthin über Rechtecke, Kernaufgaben und Ableiten führt, nicht über bloßes Pauken.
RR, BZ, i.v.: Abkürzungen so lernen, wie man sie auf Station spricht
Abkürzungen sind überall in der Pflege und werden selbst von Fachleuten oft falsch gedeutet. Was Studien zeigen und wie man Kürzel lernt, wie sie gesprochen werden.
Zahlen zerlegen zu Hause: sieben Spiele ohne App
Bohnen, Becher, Eierkarton: Sieben einfache Spiele, mit denen Kinder Zahlzerlegung zu Hause üben, und was die Forschung dazu sagt.
Warum Fehler in unseren Apps nicht rot sein sollen
Was Kinder nach einem Fehler wirklich brauchen, was die Forschung zu Feedback und Fehlerkultur sagt und warum wir künftig auf Rot verzichten.
Partnerzahlen bis 10: Warum Auswendiglernen allein nicht reicht
Partnerzahlen bis 10 sollen Kinder irgendwann sofort wissen. Der sicherste Weg dahin führt über Verstehen, Ableiten und verteiltes Üben.
Der, die, das auf Station: warum jedes Wort mit Artikel gesprochen wird
Der Artikel ist im Deutschen die hartnäckigste Hürde, auch für sehr gute Lernende. Was die Forschung zum Genus zeigt und warum wir Wörter nur mit Artikel vorsprechen.
Was nach einem Fehler passiert: Das Ganze zeigt seine Teile
Fehler gehören zum Mathelernen. Entscheidend ist, was danach passiert. Was die Forschung über gute Rückmeldung sagt und wie Zahlzerlegung damit umgeht.
Würfel, Finger, Striche, Punkte: Warum die Mengenbilder wechseln
Ihr Kind erkennt die 6 auf dem Würfel, zählt aber bei sechs Fingern nach? Warum verschiedene Mengenbilder helfen und worauf es beim Wechseln ankommt.
Kraft der Fünf: Warum Kinder Mengen sehen sollten, statt sie zu zählen
Bis vier sehen wir Mengen auf einen Blick. Darüber hilft Struktur: Sieben als fünf und zwei. Was die Forschung zur Kraft der Fünf sagt und wie man sie übt.
Abrufen statt abzählen: ein Ring, der misst, aber nicht drängt
Zahlzerlegungen sollen irgendwann sitzen. Aber Zeitdruck kann genau das verhindern. Warum unsere App die Zeit misst, ohne ein Kind zu hetzen.
Zählendes Rechnen: Wann wird Fingerzählen zum Problem?
Finger sind beim Rechnenlernen eine gute Hilfe. Zum Risiko wird zählendes Rechnen erst, wenn es sich verfestigt. Woran man das erkennt und was hilft.
Zahlzerlegung ist im App Store
Unsere erste App ist da: Zahlzerlegung übt die Zerlegungen der Zahlen bis 10 für Kinder von 5 bis 7. Was sie kann, was sie bewusst nicht tut, für wen sie ist.
Das Zahlenhaus: Wie aus einer Schulheft-Idee eine App wird
Im Zahlenhaus wohnen alle Zerlegungen einer Zahl. Wie man es nutzt, wo es an Grenzen stößt und warum seine Grundform unsere erste App prägt.
Rechenschwierigkeiten erkennen: Anzeichen in Klasse 1 und 2 und was wirklich hilft
Woran Eltern und Lehrkräfte Rechenschwierigkeiten in Klasse 1 und 2 erkennen, was normal ist, wer eine Rechenstörung feststellt und welche Förderung wirkt.
Zahlzerlegung: Warum 8 = 5 + 3 der Schlüssel zum Rechnen ist
Wer weiß, dass 8 aus 5 und 3 besteht, muss nicht zählen. Warum Zahlzerlegung die Grundlage für sicheres Rechnen ist und was die Forschung dazu sagt.
Mathe ist schön – warum verbinden so viele Kinder sie mit Angst?
Matheangst beginnt oft schon in Klasse 1 und 2. Wie sie entsteht, wen sie trifft, welche Rolle Erwachsene spielen und was Kindern nachweislich hilft.
Ein Wort, drei Sätze: Patient, Kollegin, Ärztin
Pflege-Deutsch lernen heißt: dasselbe Wort dreimal anders sagen – zum Patienten, zur Kollegin, zur Ärztin. Was die Sprachforschung dazu sagt.
Von der Pflege zur Mathematik: warum Lernwunder Mathe-Apps baut
Wir haben mit der Sprache internationaler Pflegekräfte begonnen. Jetzt bauen wir Mathe-Apps für die Grundschule. Was beide Themen verbindet und warum.
Warum B2 auf Station nicht reicht: Fachsprache ist eine eigene Sprache
B2 beschreibt gutes Allgemeindeutsch. Auf Station kommen Fachwörter, Kürzel, Übergabe und Dokumentation dazu – ein eigenes Register, das man gezielt lernen muss.
Pflegekräfte aus dem Ausland: Wer kommt, woher und was erwartet sie?
Jede sechste Pflegekraft in Deutschland hat einen ausländischen Pass. Woher sie kommen, warum sie kommen und was sie in den ersten Jahren erwartet.
Anerkennung, Sprachniveau, Fachsprache: Der lange Weg in die deutsche Pflege
Wer im Ausland Pflege gelernt hat, muss in Deutschland drei Tore passieren. Zwei davon werden geprüft – das dritte entscheidet über den Alltag auf Station.
Ankommen auf Station: Was internationale Pflegekräfte in den ersten Wochen erleben
Fast jede fünfte Pflegekraft in Deutschland hat eine ausländische Staatsangehörigkeit. Was die ersten Wochen auf Station so schwer macht – und was Teams nachweislich hilft.